Добрый вечер, мою дочь зовут Самина, нам 6 лет, хотела проконсультироваться с вами по поводу речи. В активном словаре у Самины слов немного, все повторяет за мной по слогам, таким образом хорошо закрепили некоторые слова, например, спасибо, пока, можно домой. Сама говорит мало, чаще мычит и все показывает жестами, даже те слова, которые ,в принципе, уже может сказать сама, предпочитает промычать. Как мне быть? Я думаю, может составить список самых используемых слов, которые Самина может повторить за мной и проговаривать их каждый день, может со временем дойдет до автоматизма и остальные слова тоже пойдут...Как-то была на семинаре одного логопеда-дефектолога, посоветовалась с ней, она рекомендует "посадить" ее на жесты из территории речи. Что посоветуете вы?
Заранее спасибо, с нетерпением жду ответа!
26-03-2019 17:07
Добрый вечер, Альбина.
Приветствую вас на нашем форуме.
Вы создали тему в разделе для детей с рождения до трех лет.
Я перенесу ее в раздел для старших детей, где вас проконсультирует логопед.
Ответьте мне, чтобы я видела, что вы знаете о переносе и сразу переведу тему.
С уважением, Полина Львовна
15-03-2019 16:00
Добрый вечер, да ,переносите, спасибо
26-03-2019 17:07
Переезжаем!
С уважением, Полина Львовна
12-03-2019 22:25
Добрый вечер, Альбина!
Приветствую Вас в разделе консультирования детей дошкольного возраста!
Насколько я понимаю, Вы хотели бы обсудить развитие речи?
Приглашаю в Вашу тему логопеда. Она ответит Вам, как только сможет.
С уважением, Елена Поле
22-03-2019 11:11
Добрый вечер, Альбина!
Могли бы Вы составить список слов, которые Самина использует сама, без Вашей помощи. Какие слова проговаривает полностью, какие сокращает? Какие жесты использует? В каких ситуациях обычно происходит обучение: в свободной повседневной деятельности или организуете занятия?
С уважением, Иванова Марина!
15-03-2019 16:00
Добрый день!
Мама
Папа
Нэни ( зур эни- бабушка наша)
дядя
тетя
деда
баба
пить
пспс, кака( туалетные дела)
ними(подними)
патибо(спасибо)
пока(иногда просто кааа)
бака(обычно при виде собаки говорит ав-ав, я отвечаю:"Да, лает ав-ав, а зовут ее?" Самина отвечает бака. )
тут
туда
иди( чаще ди)
во та( вот так)
тул(стул)
тол(стол)
да(дай)
мне
суп
сок ( "С" везде нечеткая, иногда вместо нее выходит "Т")
мийа(миша)
можно домо (отпрашивается в саду домой) многое из этого списка говорит по слогам
Мина (Ясмина-сестренка)
ляля
лё(телефон)
попа
ко (молоко)
дом
кот(ко-т)
пе(пей)
пони
тадаам( например показывает свой рисунок)
И всякие звукоподражания: му(корова), у(волк), мяу, пи-пи, ко-ко, ту-ту(тук-тук), го-го(лошадь) ...
Пока все, что вспомнила, если нужно, буду добавлять как вспомню)
Какие-то жесты с маленького ее возраста,им я ее учила , например, кушать и пить. Многие сама показывает, хоть я и не учила, в принципе, она все может показать жестами. Подвинься- проводит ребрами ладоней в сторону, включи-имитирует включение в розетку, мороженое- будто облизывает его и все в этом духе. Если просит ее подмыть, расставляет ноги и показывает будто льет душем и говорит ссс, такая смешная). Как -то недавно Самина при просмотре рекламы по телевизору увидела как мальчик дарит девочке куклу, она жестом показала будто отодвинула ее и забрала куклу себе
Обучение проходит по-разному , и в повседневной жизни, стараюсь ее не понимать и все проговаривать за мной по слогам, если что-то хочет, прошу повторить за мной. Скажу слово целиком,она промычит, начну по слогам- начинает повторять. Некоторые фразы популярные сама не говорит, хоть и повторяли много раз, но если я показываю мимикой будто говорю по слогам, но без звука- воспроизведет. Также организуем занятия, но несистемно.
22-03-2019 11:11
Добрый вечер, Альбина!
А Вы сами используете эти жесты при общении с Саминой, сопровождаете свою фразу этими жестами? Например, когда зовете ее обедать.
А как Вы прокомментировали ее эти действия?
Как Самина на это реагирует?
А целиком слово затем сама может повторить, "собрать" эти слоги?
Значит Самине нужна зрительная подсказка для того, чтобы вспомнить слово.
Из каких видов деятельности состоят такие занятия? Сколько их в одном занятии? В каком режиме бывают занятия?
С уважением, Иванова Марина!
15-03-2019 16:00
Здравствуйте, нет, она понимает итак, жестами разъясняется только она.
Ответила мальчику от ее лица: "Мальчик, подари мне куклу, она мне нравится"
если я просто делаю вид,что не понимаю ее или говорю ей об этом, она расстраивается; если я скажу, что не понимаю когда она мычит ,надо говорить и прошу повторить за мной-повторяет спокойно.
Целиком сама нет, разве что последний, например, слог. Если скажу: "Скажи "помоги "", она скажет "ги"
Я, так понимаю, вопрос именно про домашние занятия? Проговариваем слова по слогам, в букваре читаем слоги, прописи, лепка, рисование, зрительное и слуховое внимание, игры на впф. Это все урывками и не строго весь список каждый день, проговаривание и прописи стараемся каждый день, остальное не всегда получается как хочется, так как вечерами после сада ходим на каратэ и в бассейн, да и Самина очень упрямая, придя из сада, ей хочется и самой поиграть, а потом уже и сестренка с папой приходят
22-03-2019 11:11
Добрый вечер, Альбина!
Она то понимает, но получается так: Вы с ней говорите с помощью речи, а она с Вами с помощью жестов. Как-будто в двух непересекающихся плоскостях. Вы не используете ее средства, а ей сложно подражать Вам, поскольку ее возможности ограничиваются повтором только одного слова.
А речь активно начинает развиваться, когда у ребенка сформировано 3 "параметра": понимание, активное звучание (звуки, слоги), подражание.
Поскольку у Самины есть понимание обращенной речи, то остаются под вопросом другие два параметра: звучание (много и разнообразно) и подражание (действиям - жестам - артикуляционным позициям). Значит и дальнейшая работа должна быть направлена на решение именно этих вопросов.
С уважением, Иванова Марина!